TIC Teoría. Analizando artículos, Nº3

La nueva generación de Educación Infantil convive con las TIC

Resumen:

• Los niños y niñas de la nueva generación conviven con el mundo de las Tecnologías de Información y Comunicación. → Considerar el potencial de estas para ampliar los contenidos curriculares de manera funcional y creativa. → Para ello, integrar las TIC en el horario semanal de Educación Infantil.
• Las TIC pueden ser útiles para favorecer una metodología más eficaz para atender la diversidad de los alumnos desde temprana edad.
• Las TIC despiertan una fuerte motivación para reforzar y ampliar contenidos curriculares.

1. Factores que favorecen la integración de las TIC en EI

• Infraestructura del centro→ los recursos (ubicación de estos).
• Aula de informática→ reutilización
• Horario semanal→ 3 sesiones de 45 minutos, integrando las TIC, como una rutina más.
• Apoyo al profesorado→ enseñanza individualizada y favoreciendo la atención a la diversidad.
• Tablet profesional que comparte con  los alumnos.
• Programas y recursos→ organizados en la web del centro y blog del tutor.
• Acceso directo a los recursos.
• Entusiasmo por innovar y sin miedo a los cambios.

2. Las TIC y las familias

• Las TIC han conseguido la colaboración con las familias. → un gran logro
• La coordinación y participación de las familias es fundamental en EI.
• Uso de la pizarra digital interactiva en la tutoría → informar e ilustrar (sobre el nuevo curso y la forma de colaborar y coordinar escuela-familia).
• Facilitar la comunicación y coordinación con familias:
• Correo electronico
• WhatsApp
• Blog de tutoría → prolongación del aprendizaje más allá del aula.

3. Lo analógico y lo digital

• En clase se combina lo analógico con lo digital:

    - Asamblea diaria

    - Registro analógico o digital

     - Las familias pueden ver lo realizado en clase mediante:

    - Bits de inteligencia de tarjetas

    - Bits de inteligencia digitales

  Estos están elaborados con la web 2.0. que se comparte en el Blog de la     Tutoría y en el libro digital.

    

4. Metodología y recursos para el aprendizaje de la lectura-escritura a los tres años

- La lectura y la escritura en el currículo infantil: Los niños están en relación con la lectura y escritura desde su nacimiento. Es vital aprovechar estos primeros años para la iniciación de este aprendizaje, para ello utilizar los TICs nos beneficiara en la motivacion de la enseñanza.

- Aprendemos matemáticas a los 3 años: Con los Bits de inteligencia y recursos TIC, los niños construyen su aprendizaje desde  la experiencia y los errores.

- Aprender a aprender: Desarrollamos distintas capacidades a través del descubrimiento y la utilización de lo aprendido.

- Los blog infantil.

- Creamos nuestros propios recursos digitales de manera colaborativa: Los TICs facilitan el trabajo entre el docente y la creación de recursos digitales con las distintas herramientas.

5. Metodología comunicativa, cooperativa y constructiva

Las TIC favorece una metodología más eficaz para poder atender a la diversidad del alumnado. Si esta metodología está implementada adecuadamente (necesidad de recursos e infraestructura), el uso de las TIC será eficaz.