GRAFFITIS Y JUEGO
Clase: 18/02/2019
En esta clase hemos terminado con el graffiti de nuestra situación crítica, mi compañera y yo hemos pintado lo que nos faltaba.
Después, hemos empezado con el segundo graffiti digital con otra situación critica, para ello hemos usado distintas herramientas como APPs para crear tus propios graffitis de manera gratuita.
Hemos buscado fotos relacionadas con nuestras situación y para ello hemos descubierto una pagina donde las fotos son libres, es decir, sin derechos de autor llamada: PixaBay
Por otro lado hemos leído unos artículos y para acceder a ellos hemos usado el lector QR. Estos artículos nos han ayudado a entender más los dibujos animados que vemos, la cultura digital que tenemos en nuestro día a día. Si necesitáis un lector QR os lo podéis descargar en vuestro móvil y son totalmente gratuitos, los mas recurrentes son: "QR Code Reader" y "Lector de código QR". Y otro dato curioso, es que podéis crear vuestro propio código QR mediante esta pagina web: Generador de códigos QR
El proceso de nuestro trabajo creando los graffitis ha sido muy interesante, para realizar esta actividad hemos tenido que contar un incidente crítico vivido en el ámbito educativo.
Lo hemos hecho por parejas y cada una hemos contado algo que hayamos vivido o presenciado relacionado con la diversidad. Esto nos ha ayudado a expresar sentimientos, recuerdos, ideas…
Después de conocer el incidente crítico de nuestra compañera hemos empezado a plasmar esos recuerdo uno a través de un graffiti digital y el otro a través de un graffiti hecho a mano, trabajando el arte y las TIC, para ello hemos utilizado APPs digitales para descargar fotos sin derechos de autor y para crear graffitis.
Hemos interiorizado nuestras emociones y nuestras habilidades artísticas en estos graffitis, a simple vista son sencillos pero su mensaje cala muy hondo ya que tristemente siguen ocurriendo incidentes como estos en nuestro entorno.
El proceso ha sido muy ameno y hemos estado muy cómodas haciéndolo, ya que el ambiente de trabajo ha sido muy positivo y nos ha ayudado, por ejemplo: la música, la tranquilidad, la libertad de movimiento, el espacio era adecuado para llevar a cabo esta actividad. Sin olvidar que nuestro grupo es pequeño y eso hace que las relaciones sean más cercanas.
Aqui os enseño el resultado de nuestros graffitis:
A través de este graffiti hemos querido plasmar una situación que presenció una de nosotras durante su infancia. Esa situación trata sobre un niño que era gordo y todos los de su clase se metían con él y se reían de él. Por eso siempre estaba solo y aislado. Siempre trataba de hacer amigos pero siempre le rechazaban y eran crueles con él.
A través del segundo graffiti hemos querido plasmar otra situación que presenció otra de nosotras durante su infancia. Esa situación trata sobre una niña que era de Bulgaria y los compañeros de su clase siempre la apartaban, no querían estar con ella ni para jugar ni para trabajar.
El proceso de nuestro trabajo creando los graffitis ha sido muy interesante, para realizar esta actividad hemos tenido que contar un incidente crítico vivido en el ámbito educativo.
Lo hemos hecho por parejas y cada una hemos contado algo que hayamos vivido o presenciado relacionado con la diversidad. Esto nos ha ayudado a expresar sentimientos, recuerdos, ideas…
Después de conocer el incidente crítico de nuestra compañera hemos empezado a plasmar esos recuerdo uno a través de un graffiti digital y el otro a través de un graffiti hecho a mano, trabajando el arte y las TIC, para ello hemos utilizado APPs digitales para descargar fotos sin derechos de autor y para crear graffitis.
Hemos interiorizado nuestras emociones y nuestras habilidades artísticas en estos graffitis, a simple vista son sencillos pero su mensaje cala muy hondo ya que tristemente siguen ocurriendo incidentes como estos en nuestro entorno.
El proceso ha sido muy ameno y hemos estado muy cómodas haciéndolo, ya que el ambiente de trabajo ha sido muy positivo y nos ha ayudado, por ejemplo: la música, la tranquilidad, la libertad de movimiento, el espacio era adecuado para llevar a cabo esta actividad. Sin olvidar que nuestro grupo es pequeño y eso hace que las relaciones sean más cercanas.
Aqui os enseño el resultado de nuestros graffitis:
A través de este graffiti hemos querido plasmar una situación que presenció una de nosotras durante su infancia. Esa situación trata sobre un niño que era gordo y todos los de su clase se metían con él y se reían de él. Por eso siempre estaba solo y aislado. Siempre trataba de hacer amigos pero siempre le rechazaban y eran crueles con él.A través del segundo graffiti hemos querido plasmar otra situación que presenció otra de nosotras durante su infancia. Esa situación trata sobre una niña que era de Bulgaria y los compañeros de su clase siempre la apartaban, no querían estar con ella ni para jugar ni para trabajar.
Por otro lado hemos empezado con un juego, en el que hemos visto un vídeo y teníamos que comentar que mensaje transmitía, y la profesora nos ha dado unos dibujos pequeños. No nos ha dado tiempo a terminar con el juego y para finalizar hemos analizado la clase y los temas que habíamos tratado.
Para finalizar con el post de hoy, debo decir que no conocía ninguna pagina sin derechos de autor, a la hora de hacer trabajo es algo que no tenia en cuenta, es decir, buscar imágenes o vídeos sin derechos de autor. Es una forma interesante de buscar contenido diferente y respetando al autor de dicho contenido. Y otra cosa que me ha gustado mucho ha sido generar tu propio código QR, es algo sencillo pero a la vez curioso, ya que un simple código te lleva al link deseado. Hoy en día hay códigos QR en casi todo, marquesinas de autobuses, tickets de compras, bolsas de comida... Y todo esto nos da una información extra como consumidor y cliente.
Por otra parte, de cara al futuro he aprendido que mediante un graffiti ya sea hecho a mano o con técnicas relacionadas con la tecnología podemos transmitir un mensaje, algo que nos remueva, que nos de pie a la reflexión. Podemos transmitir y superar algún suceso que tengamos "oculto" o que hayamos presenciado y sacarlo de una manera artística, teniendo en cuenta que en el proceso vamos plasmando un mensaje muy importante que también puede ayudar a los demás, es una manera interesante de trabajar una situación crítica. Como futuras educadoras en Educación Infantil podríamos aplicar estas técnicas para ayudar a los niños a plasmar alguna situación critica de una manera artística y fácil para ellos, ya que algunas veces nos cuesta hablar y preferimos comunicarnos de otra manera.
Para finalizar con el post de hoy, debo decir que no conocía ninguna pagina sin derechos de autor, a la hora de hacer trabajo es algo que no tenia en cuenta, es decir, buscar imágenes o vídeos sin derechos de autor. Es una forma interesante de buscar contenido diferente y respetando al autor de dicho contenido. Y otra cosa que me ha gustado mucho ha sido generar tu propio código QR, es algo sencillo pero a la vez curioso, ya que un simple código te lleva al link deseado. Hoy en día hay códigos QR en casi todo, marquesinas de autobuses, tickets de compras, bolsas de comida... Y todo esto nos da una información extra como consumidor y cliente.
Por otra parte, de cara al futuro he aprendido que mediante un graffiti ya sea hecho a mano o con técnicas relacionadas con la tecnología podemos transmitir un mensaje, algo que nos remueva, que nos de pie a la reflexión. Podemos transmitir y superar algún suceso que tengamos "oculto" o que hayamos presenciado y sacarlo de una manera artística, teniendo en cuenta que en el proceso vamos plasmando un mensaje muy importante que también puede ayudar a los demás, es una manera interesante de trabajar una situación crítica. Como futuras educadoras en Educación Infantil podríamos aplicar estas técnicas para ayudar a los niños a plasmar alguna situación critica de una manera artística y fácil para ellos, ya que algunas veces nos cuesta hablar y preferimos comunicarnos de otra manera.
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