Geolocalización y realidad aumentada ( Sesión 6)

Geolocalización y realidad aumentada

Como he comentado en otro post de mi blog nuestra profesora nos regalo dos plantas. Desgraciadamente, una de ellas desapareció misteriosamente, algo que nos desconcertó a todas, ya que ¿Quien iba a ser capaz de entrar a clase y robar una planta? 

Yo sinceramente sigo sin creérmelo, ya que me parece que no es un objeto el cual alguien pueda tener interés en robar, no entiendo esa necesidad de hacer algo así, por maldad básicamente. Solo espero que la cuide y que tenga una buena excusa para habernos robado la planta que con tanta dedicación nos habían regalado.

Teniendo en cuenta este hecho, nuestra profesora pidió a nuestra clase que hiciera un cómic y que contaran que esa planta se había ido a vivir a otro sitio. Yo no estuve ese día en clase, pero si el día en el que nos dimos cuenta de que había desaparecido la planta.

Mis compañeras de grupo empezaron a hacer el cómic mediante una aplicación llamada Comix . Mis compañeras hicieron un trabajo estupendo, la verdad es que me ha gustado mucho el resultado. Estuve con ellas cuando estaban terminandolo y este es el resultado del cómic.

También me han comentado que ese día empezaron con un nuevo tema, geolocalización y realidad aumentada. La geolocalización sirve para saber tu ubicación a tiempo real y puedes saberla mediante el móvil y la realidad aumentada es lo que hoy en día conocemos como el 3D, el mundo virtual se convierte en algo físico como si lo pudiésemos tocar y tener cerca. Teniendo en cuenta esto, hicieron una actividad en pareja en la cual tenían que ir al punto indicado por la profesora y allí tenían que responder a una pregunta sobre la diversidad y sacar una foto que posteriormente han subido al instagram del grupo modular.

Mis compañeras utilizarón las siguientes aplicaciones: Wikiloc , Eduloc y Geocaching

Post Final. Reflexión.

REFLEXIÓN FINAL

Con este último post doy por finalizado mi recorrido a este segundo cuatrimestre.

Ha sido un cuatrimestre de aprendizaje, de trabajo pero sobretodo de vivencias y experiencias nuevas. Voy a ser lo más breve posible, al principio mis expectativas sobre esta asignatura era algo como una clase de informática parecido a mis clases de bachillerato, pero estaba totalmente equivocada.

Este cambio a sido principalmente por la profesora que ha sabido darle otro punto de vista a la asignatura y a las actividades que hemos realizado.

He aprendido a utilizar nuevas aplicaciones y eso es lo que más me ha gustado, también he aprendido a darle otro enfoque a nuestro futuro trabajo ya que lo hemos hecho de una manera artística y entretenida, y sobre todo, lo ha hecho con mucho tacto, dándose cuenta de que trabaja con personas y que no todas somos iguales, nunca mejor dicho, somos diversos.

Empezamos la primera clase aprendiendo un poco más del uso que le damos a las redes sociales y nos dimos cuenta de que utilizamos la tecnología para nuestra vida diaria, hasta en unas vacaciones no somos capaces de separarnos de la tecnología.

Aquí os dejo algunas de las páginas que he conocido gracias a esta asignatura y que os pueden servir para futuros trabajos.

- Para buscar imágenes sin derechos de autor para realizar algún trabajo puedes usar:

Pixabay

- Para crear tu propio código QR puedes hacerlo accediendo a esta página web:

Generador de códigos QR

- Para crear tus propios Graffitis puedes descargar desde tu móvil las siguientes aplicaciones (Son totalmente gratuitas):

• Graffiti Creator
• Graffiti Name
• Graffiti photo editor

- Para crear tu propio logo, flyer, póster, infografía puedes hacerlo mediante esta web:

Canva

- Para escuchar, descubrir y compartir música de autores emergentes y consolidados en el ámbito musical y para que puedas subir tu música o algún audio que quieras compartir puedes utilizar:

Soundcloud

Estas han sido las más utilizadas para realizar nuestros trabajos, pero también hemos utilizado Windows Movie Maker, Intagram, Youtube... etc

También hemos aprendido que es la cultura visual, esto lo podéis leer detalladamente en otro post de mi blog: Cultura Visual

Para crear nuestro propio Antiselfie y grabar algo manteniendo nuestra identidad en anonimato hemos hecho la actividad de Confesiones, fue algo muy interesante que te puede ayudar a conocer a los demás y para darte cuenta cuales son los problemas que hay hoy en día en la sociedad. El post de mi blog que menciona este trabajo: Confesiones

Utilizando todas esas herramientas hemos dado pie a nuevas ideas y a nuevos proyectos. Hemos aprendido mucho y sobretodo hemos conectado con nuestra verdadera labor, es decir, educar.

Ha sido una asignatura en la que hemos conectado con nuestro interior y lo que queremos. Nos ha dado el incentivo para analizar cómo debemos actuar ante las nuevas tecnologías y cómo estas afectan a los alumnos. Nos ha ayudado a descubrir nuevas maneras de conectar con nuestros futuros alumnos, para detectar posibles problemas, para saber como se encuentran en cada momento...etc.

Para finalizar con esta reflexión debo decir que me ha gustado como hemos llevado la asignatura y os animo a todos a leer cada post de mi blog sobre esta asignatura. Para destacarlas he utilizado las etiquetas: Begirada Anitzak e IKT.

Muchas gracias por leerme, hasta otra.

Maryury.

Relato de Autora de la Narrativa Digital.

Relato de Autora de la Narrativa Digital. 

El relato de Autora explica detalladamente como ha sido el proceso de nuestra Narrativa Digital, la idea que hemos querido transmitir, como hemos desarrollado el trabajo, las dificultades que hemos tenido, etc. Para que podáis leerlo detenidamente y sin complicaciones os dejo el link directo con el Relato de Autora.

Relato de Autora Completo.

A continuación os dejo el resultado final, es decir, el vídeo de nuestra Narrativa Digital. Una vez hayáis leído el relato de autora lo veréis con otros ojos, con mas información, más detalles que tal vez se os han escapado. Espero que os guste y os invite a la reflexión sobre la Diversidad.

Presentando nuestra Narrativa Digital & Mi Cartografía. (Sesión 11)

Presentando nuestra Narrativa Digital & Mi Cartografía. 

El día de hoy hemos presentado dos trabajos muy importantes tanto como grupalmente como individualmente. La Narrativa Digital ha sido grupalmente, hemos presentado nuestro trabajo delante de nuestras compañeras y también hemos ido comentado que nos ha parecido, cómo han desarrollado el trabajo, como han transmitido la idea, etc.

En nuestro caso, hemos hecho primero un pequeño "Sketch", un tipo de ensayo, una introducción para poner en contexto al público. Íbamos vestidas de negro con una máscara blanca, caminando sin fijarnos en los demás, pero después se ralentizaba el tiempo y mostramos nuestra camiseta de distintos colores y sin máscara. Después hemos procedido a poner nuestro vídeo.

Después hemos recibido el feedback del profesorado y de nuestras compañeras de cara al día de la presentación oficial. También hemos hecho el mismo procedimiento con los otros grupos, es decir, comentar, ver el vídeo y reflexionar sobre el.

La segunda parte importante de este día, ha sido la presentación individual de nuestra cartografía. Hemos ido una a una enseñando y comentado nuestra cartografía, en la cual teníamos que transmitir en qué momento nos hemos sentido diversos. Sinceramente, ha sido un ultimo día de clase muy emotivo, ya que con este trabajo nos hemos vaciado, hemos sacado nuestra diversidad a la luz, nuestros incidentes críticos relacionados con esas diferencias y dificultades.

En mi caso, voy a empezar explicando cómo ha sido el proceso y el resultado, pero sobretodo que he querido transmitir con mi cartografía.

La idea principal vino a mi cabeza enseguida, algo que me gusta mucho son las motos, me apasiona ver el campeonato de motociclismo profesional y supe que tenia que hacer algo relacionado con eso, es algo que me caracteriza bastante. Por lo tanto pensé que hacer algo relacionado con las motos iba a ser muy interesante y entretenido para mi.

La base de mi cartografía es un circuito hecho a mano, con una base rígida y con goma eva para el césped y el asfalto.

En esta imagen del circuito se puede observar que hay muchas curvas, estas curvas significan las dificultades de mi vida, momentos no tan buenos, algunos obstáculos que ha habido, pero que aun así la vida sigue, el circuito continúa. En cada una de esas curvas ha pasado algo, ya sea bueno o malo, algo que ha marcado mi vida o que simplemente recuerdo con buen sabor de boca y por eso quería compartirlo.

Por eso tuve la idea de poner una foto en cada curva de mi vida, ya que hacen referencia a esas curvas que a veces nos complican la vida, nos ponen a prueba, nos ayudan a aprender y a ser más fuertes. Esas curvas en ocasiones, son cerradas, otras muy abiertas, por lo tanto de algunas sales con más facilidad que de otras, soy el propio piloto de mi vida y depende de mi saber llevarla, a veces me caigo y sigo pero no me puedo quedar estancada porque hay que continuar con la carrera, con mi camino. No nos confundamos con una carrera de competición, no compito contra nadie, no tengo que ganar ni perder, simplemente sigo mi camino.

En la segunda imagen ya podemos observar las paradas o algunos de los acontecimientos de cada curva, de cada etapa de mi vida.  Así es como ha quedado mi cartografía, y sinceramente estoy muy satisfecha con el resultado, voy a guardar muy bien este trabajo porque se que en el futuro me traerá buenos recuerdos, porque me representa, porque veo el cambio que he dado, lo que he aprendido, lo que me ha hecho más fuerte, etc.

Finalmente, tenemos las imágenes de mi cartografía. Algunos recuerdos que he querido compartir. En primer lugar estoy yo con casco encima de una moto, haciendo referencia a que soy la piloto de mi vida. También hay un ojo, desde pequeña he sido una persona muy observadora, aprendo más observando que hablando o preguntando, me quedo con muchos detalles simplemente observando. También hay una imagen de una chica que no llega a coger un vaso, creo que es algo que me define muy bien. Desde pequeña me ha costado encajar por el hecho de ser pequeña físicamente, por no aparentar la edad que tenía. Siempre he tenido que escuchar comentarios como, no aparentas la edad que tienes, que parezco mas pequeña, etc. Mientras mis compañeras del colegio tenían un físico más voluptuoso y un año menos que yo. Por lo tanto, no encajaba ni por el físico, ni por la forma de vestir, ni por los mismos gustos.

Un gran apoyo en el colegio fue mi amiga Haizea, en la que salgo en un festival de música electrónica con DJ’s muy conocidos internacionalmente. Ella me aceptaba y respetaba a pesar de “mis diferencias”.

Con 18 años, paso algo totalmente inesperado, descubrieron que tenia un quiste en el ovario izquierdo tan grande que impedía ver el ovario. A esa temprana edad llegarón a decirme que podía quedarme estéril, que probablemente tenían que quitarme los ovarios. Afortunadamente los médicos quitaron el quiste sin tener que tocar los ovarios.

Luego hay una imagen con mi mejor amiga Paula, la conocí en el grado superior de EI. Sin duda, lo mejor que me llevo es nuestra amistad.

La playa es un lugar que me encanta, soy feliz en la playa, puedo desconectar y relajarme. Otra cosa que me encanta es cocinar, me parece algo muy entretenido y creativo. Por esa razón hay una foto de unos tacos hechos por mi y mi novio, es mi comida favorita.

Esta actividad es solo una de las pocas que nos gusta hacer, en la foto con mi novio estamos en el Circuito de MotoGP en Valencia del año pasado, y por eso quería ponerlo en mi trabajo, no podía faltar algo tan importante como eso. Poder compartir el gusto por las motos con alguien que quieres es algo increíble.

No podían faltar tampoco mis amigas, soy afortunada por tener a gente que me acepta tal y como soy.

Para finalizar con mi cartografía hay una imagen de una carretera sin fin, es un camino que sigue, lleno de incertidumbres, de lo desconocido, de un futuro incierto que aun estoy por descubrir. Estoy yendo poco a poco, habrá curvas, habrá rectas, pero es el camino que debo seguir, es mi vida, debo ser fuerte y continuar sin miedo.

Como reflexión de estos trabajos, debo decir que la diversidad está en nosotros, nosotros somos la diversidad. Por fuera podemos aparentar que está todo bien, todo correcto, pero desconocemos el interior de cada persona.

Ha sido un trabajo que me ha gustado mucho, porque me ha ayudado a conocer mejor a mis compañeras y ver que todos tenemos nuestros problemas y cosas por las que estar agradecidas. Somos frágiles pero ante la sociedad nos ponemos una armadura para que nadie nos haga daño, ocultamos nuestra diversidad por miedo al rechazo. Es algo difícil de cambiar por el contexto en el que vivimos pero podemos cambiarlo y facilitar este camino a las nuevas generaciones como futuras educadoras de EI.

Tenemos una gran responsabilidad y tenemos que estar para acompañar a nuestros alumnos, apoyarlos, ayudarlos en todo lo que podamos. La cartografía puede ser una manera muy artística y divertida para que los niños puedan expresar sus pensamientos y lo que les aflige. Para nosotros es algo que nos puede ayudar a detectar problemas y actuar cuanto antes, ante posibles incidentes en nuestro entorno.

Creando nuestro Mapa Mental ( Sesión 10)

Creando nuestro Mapa Mental.

Hoy hemos dado por finalizado nuestro proceso de Confesiones, hemos terminado de escuchar las últimas confesiones.

Y hemos hecho nuestro Mapa Mental y para ello hemos utilizado Canva . Es una web en la que puedes diseñar tu propia presentación, póster, flyer...

En este mapa mental hemos puesto las ideas principales de nuestra Narrativa Digital, aquí os dejo el resultado: 

Por otra parte, hemos seguido con el relato de autora. Hemos añadido y corregido cosas, todavía nos falta ultimar algunos detalles, pero vamos por buen camino. También hemos hablado sobre lo que falta por subir al Blog, corregir algunas cosas, añadir más información... Para que se entienda todo y este todo correcto para el día de entrega.
Nos han enseñado algún ejemplo de como tenemos que tener el Blog y como podemos enriquecer nuestro contenido. En mi caso, he ido apuntando todo para ir corrigiendo poco a poco, ya que es muy importante de cara a la evaluación. 

Narrativa Digital & Confesiones (Sesión 9)

Narrativa Digital & Confesiones

01/04/2019

Hoy hemos continuado con nuestro trabajo en grupo, es decir, con la narrativa digital.

Por cuestiones de tiempo, hemos decidido cambiar el proceso ya que teníamos pensado grabarlo con sombras pero lo hemos cambiado y lo vamos a hacer mediante imágenes en Windows Movie Maker. Hemos buscado nuevo material con la ayuda de las páginas web que nos han proporcionado donde el contenido es libre de derechos de autor. Hemos buscado vídeos, imágenes y sonidos para ir cuadrando como lo queremos poner en nuestro vídeo

Por otra parte también hemos empezado con el relato de autora, escribiendo como esta siendo nuestro proceso, las dificultades que estamos teniendo, como queremos enfocar nuestro trabajo, y como queremos transmitir nuestro mensaje sobre la diversidad

Para hacer esto tenemos un papel, una especie de guía para alumnos con los puntos mas importantes que debe recoger nuestro trabajo. Aun nos falta por terminar esto y el vídeo pero creo que vamos bien encaminadas en nuestro trabajo.

La ultima media hora aproximadamente la hemos utilizado para seguir escuchando la parte de confesiones, no nos ha dado tiempo de terminar de escucharlos todos pero seguiremos en la siguiente clase.

Hemos debatido sobre los temas que se han tratado en cada uno de los audios y sus posibles soluciones. Los temas que han salido el día de hoy han sido:

- Soledad, dejar de lado a una persona, protagonista introvertida.

- Palabras hirientes, malentendidos.

- Exclusión, discriminación en los deportes por ser mujer.

- Discriminación, hablar a las espaldas, abuso verbal.

Este tipo de ejemplos vividos en la etapa escolar nos sirve para darnos cuenta que nos tocara hacer frente a este tipo de circunstancias al ejercer como educadoras. Debemos intentar buscar una solución y ayudar a las personas que se encuentren con este tipo de problemas. Por ejemplo, ayudando a comunicarse mejor, creando dinámicas y buscar distintas formas de agrupar a los alumnos. 

Este tipo de actividad nos ayuda a recordar que tenemos que estar pendientes de lo que pase en el aula y en las relaciones de nuestros alumnos, ya que nos darán muchas pistas sobre lo que ocurre y como podemos actuar. Tenemos un trabajo muy importante y debemos ser conscientes que este tipo de circunstancias nos marcan de por vida. 

En la última parte de "Confesiones" también se han tratado temas como la presión social, los complejos, tener un modelo a seguir equivocado, los conflictos que genera la clase de gimnasia...
Es duro ver como algunos problemas relacionados con el físico surgen en clase de gimnasia, parece un problema olvidado, superado, pero a día de hoy sigue ocurriendo. Le damos demasiada importancia al físico, a la fuerza, a la competitividad que a veces nos olvidamos de nuestra felicidad y lo mas importante nuestra salud. 

Con esto damos por finalizado la actividad de "Confesiones". Hemos escuchado todas las situaciones en las que nos hemos sentido diversos durante nuestra etapa escolar. Ha sido algo muy enriquecedor, saber que por fuera mantenemos una fachada y con esto nos hemos recordado a nosotros mismos que todos somos diferentes, diversos y que ninguno estamos exceptos a estas situaciones. Sino hubiésemos mantenido el anonimato a la hora de compartir nuestro incidente relacionado con la diversidad, no habríamos tenido la oportunidad de sacar a la luz esa confesión, ya que el miedo a ser juzgados es mas grande que todo lo demás. Hoy he aprendido que todos tenemos nuestro lado vulnerable, nuestro pasado doloroso, nuestro recuerdo menos bonito, pero que aun así salimos a delante, mejoramos y aprendemos con el tiempo. Sinceramente, es algo que me gustaría que se siguiese haciendo ya que podría mejorar la visión de los alumnos hacia los demás.

Para saber cual ha sido mi proceso durante esta actividad os dejo otro post con los detalles. Proceso "Confesiones"

Proceso "Confesiones"

REFLEXIÓN DEL PROCESO "CONFESIONES"

Durante este trabajo de "Confesiones" he recordado algo que casi todos sabemos, que todos somos vulnerables y que alguna vez en nuestra vida nos hemos sentido mal o alguien ha hecho que nos sintiéramos mal, por cualquier razón.

Todos tenemos algo que nos duele, que nos afecta, que nos hace recordar que no somos intocables o invencibles. A veces, suelo pensar que estas cosas solo me pasan a mi y que los demás han tenido una vida perfecta y la siguen teniendo, pero las apariencias engañan y detrás de una "mascara" o "fachada" de persona fuerte siempre se esconde alguien frágil. En general no nos atrevemos a decir la verdad o el lado no tan bonito de nuestra vida, ya que tenemos miedo de ser rechazados por mostrar este lado de nuestra vida.

Por eso solemos mantener una apariencia de que todo va bien, estamos bien, no pasa nada...etc aunque por dentro estemos rotos.

Con este trabajo hemos sacado este lado no tan bonito de nuestra vida, pero manteniendo el anonimato ya que si no fuera por esto la mayoría de nosotros seriamos incapaces de contar nada. Este "antiselfie" nos ha dado seguridad, nos ha dado un escudo que nos protege de las criticas o del rechazo. Por esta razón ha sido un proceso fácil de llevar, ya que nadie iba a saber de quien se trataba ese incidente critico. Al fin y al cabo hemos utilizado el "antiselfie" y un distorcionador de voz contando nuestro incidente critico por lo tanto hemos mantenido nuestro anonimato para contar algo personal ante nuestros compañeros. Para el "antiselfie" en mi caso he ido poniendo varios filtros, contrastes de luz, brillo... He ido probando con todas las herramientas de mi móvil para crear mi propio "antiselfie", que significa no mostrar nuestro rostro, ocultando de alguna manera nuestra identidad. Para la voz, es decir, el audio, he utilizado el traductor de Google, ya que tiene una voz muy mecánica y esto nos permite que no sepan quienes somos. Ponemos los que queramos decir y procedemos a grabar a la vez que el traductor empieza a leer todo.
Después de grabar el audio y crear el "antiselfie" he utilizado la APP llamada SoundCloud, aquí podemos escuchar música popular y no tan popular, la gente puede subir su propio contenido y ser escuchado desde cualquier parte del mundo. La profesora nos proporciono un correo y una contraseña para subir anónimamente cada uno nuestra confesión. 

El resultado de esta actividad es el siguiente: "Confesiones"
Allí se encuentran nuestras confesiones y nuestros "antiselfie" que cada una de nosotras hemos compartido para nuestra clase.

Para terminar con la reflexión debo decir que nos ha permitido conocer un poco más a nuestras compañeras y que lo de menos es saber a quien le había ocurrido ese incidente.

Todos tenemos nuestros problemas y nuestras inseguridades y no debemos olvidar que somos seres humanos y sentimos y que cada una de nuestras acciones repercute en nuestro entorno. En general me he sentido bien con este trabajo, me ha parecido muy interesante. Es algo curioso y que desconocía totalmente, por lo tanto me ha gustado llevarlo a cabo, aunque lo que mas me ha costado ha sido el "antiselfie" ya que no quería por nada del mundo que hubiese algo que mostrara mi identidad, sin ninguna duda, seguimos teniendo miedo al rechazo y a las críticas. Pero en general, me he sentido cómoda realizando esta actividad y me ha ayudado a ver muchas cosas que debo tener en cuenta de cara al futuro, tanto en lo personal como en lo profesional. En educación especialmente debemos tener en cuenta los pequeños gestos, las palabras que en ocasiones sin ninguna mala intención pueden dañar a otra persona, esta claro que no seremos perfectos pero podemos trabajar poco a poco para construir un mejor mundo, y esto empieza por nuestro ámbito mas cercano.

Os dejo con esta frase relacionada con este trabajo de Oscar Wilde: 

"El hombre nunca es sincero cuando interpreta su propio personaje. Dale una máscara y te dirá la verdad”

Creando nuestra "Cartoboard" (Sesión 8)

CARTOBOARD

Clase: 2019/03/25

En la clase de hoy hemos empezado respondiendo una serie de preguntas que nos invitaban a reflexionar sobre como vemos la diversidad. Hemos leído en alto las respuestas para reflexionar y comentar entre todos. Después, nos hemos puesto en grupos, en el grupo del trabajo modular y entre nosotras hemos comentado en voz alta cada una de nuestras respuestas para hacer una puesta en común, añadiendo distintas opiniones.

Una vez terminado, hemos dado comienzo a un nuevo trabajo llamado "Cartoboard", la profesora nos ha dado una cartulina, y en ella hemos plasmado que significa la diversidad para nosotras, mediante una cita, una imagen, una canción...
En mi caso, mi aportación al grupo ha sido dibujar una especie de camino llena de bambú, la foto original me gustaba mucho y por eso he decidido añadirla al trabajo. Aparentemente, los bambúes son todos iguales, pero si te fijas detalladamente en la imagen original en cada uno de ellos hay algo que los diferencia, no hay dos iguales, es algo que me ha parecido curioso ya que por fuera todos son iguales y no hay ninguno que "destaque" pero algunos son mas finos que otros, algunos tienen más hojas, otros ninguna, algunos son muy altos... Así que me ha parecido una buena forma para entender la diversidad.

En el caso de la frase, tenia una guardada en mi móvil desde hace unos meses, desconozco al autor, la vi en una red social en la cual también la habían compartido. Me gusto tanto que decidí guardarla y casualidades de la vida esta relacionada con el tema en el que estamos trabajando. La frase dice lo siguiente: "Happiness is... not giving a S#*! what people think of you." Y realmente es cierto, somos felices cuando no le damos importancia a lo que piensen los demás, ya que la sociedad nos juzga constantemente por ser diferentes, por lo tanto sino damos importancia a esto, somos felices como somos y con lo que tenemos. 

En cuanto a la música, no he podido añadir nada. Es lo que más me ha costado relacionar con la diversidad. Pero una de las canciones que mas estoy escuchando últimamente para realizar estas actividades es esta: 
Os la comparto porque me transmite tranquilidad y buen rollo.

Cada una hemos plasmado todo eso en nuestra cartulina con la ayuda de rotuladores de colores. Y este es el resultado de nuestro trabajo:

La verdad es que mediante este trabajo hemos sabido plasmar de alguna manera nuestro concepto sobre la diversidad y que esta diversidad se encuentra en todas partes. Cada uno tiene una manera diferente de pensar y de relacionar conceptos y en nuestro caso este ha sido el resultado del cual cada una de nosotras ha sabido ver esa diversidad en diferentes contextos, elementos... En general estamos muy contentas con nuestro trabajo y también sobre como lo hemos relacionado de alguna manera con la narrativa digital.

Confesiones y el Superpoder. (Sesión 7)

Confesiones y el Superpoder.

Clase: 18/03/19

En la clase de hoy hemos dado comienzo a la actividad de confesiones. Anteriormente tuvimos que escribir un incidente critico de unas 500 palabras aproximadamente y después procedimos a grabarlo con un distorsionador de voz. Una vez grabado el audio teníamos que crear un antiselfie, una especie de máscara que nos ayudará a mantener el anonimato.

La profesora nos facilitó una red donde podíamos subir nuestro audio con nuestro antiselfie, en este caso hemos utilizado "SoundCloud". 

Al principio hemos escuchado los primeros para poder recordar el mensaje y después reflexionar en grupo, buscar posibles soluciones, etc.

Esto nos ha servido para contar algo relacionado con nuestra infancia, más concretamente en la época escolar y manteniendo nuestro anonimato ante la clase.

No hemos terminado de escuchar todos los audios, así que seguiremos en la siguiente clase. 

Después del descanso, hemos hecho una actividad. Nos hemos sentado en el suelo formando dos filas y sentándonos en pareja pero de espaldas. Acompañados de música hemos escrito en un post-it algún superpoder que nos gustaría tener como educadoras en el futuro. Luego hemos empezado a andar en circulo, mientras en el centro había una silla para que alguna de nosotras se subiera y "gritase" su superpoder.

Para finalizar, hemos pegado nuestros post-its en la pared.

Y para terminar el día hemos hablado en grupo sobre como desarrollar la narrativa digital, que partes tener en cuenta con la ayuda de dos tablas. Hemos buscado imágenes, profundizado en el tema, escrito un guion de ayuda, organizado las ideas, etc. 

La actividad de los superpoderes me ha gustado mucho, es algo que sale sinceramente de nuestro corazón, es decir, es algo que nos gustaría cambiar y mejorar en el ámbito educativo, ya que por desgracia sigue habiendo mucho que hacer. Algunas de las cosas que hemos puesto son: Anti espectadora, educar en respeto e igualdad, el poder de la empatía, ser tolerante, poder transmitir, etc. Estas son algunos superpoderes que nos gustaría tener, todo esto podría ayudar a crear una sociedad mejor. Es un trabajo duro, tal vez una utopía pero si trabajamos poco a poco podemos conseguir grandes cambios en las vidas de nuestros alumnos. Para esto es imprescindible la motivación, querer cambiar y mejorar, por lo tanto querer tener un superpoder nos ayuda a querer ver ese cambio y que podemos hacer. He aprendido a que somos una figura muy importante para la educación, si queremos tener un superpoder esta en nuestras manos poder aplicarlo en la manera de lo posible, hacer pequeños avances y ser mejores educadores cada día, todo esto sin perder la pasión y la vocación por nuestro trabajo. 

Confesiones & "The Present" (Sesión 5)

Confesiones & "The Present"

Clase: 25/02/2018

Hoy hemos terminado con los Graffitis y la situación critica, ya hemos subido el graffiti digital y el que dibujamos en pareja.

Hemos empezado con la actividad 2 de Begirada Anitzak. Esto es, hemos empezado con "Confessions de Gillian Waring". También hemos visto un vídeo llamado "The Present", os lo dejo aquí para que podáis verlo y poneros en contexto. 

Después de ver este vídeo hemos hecho una reflexión grupal sobre lo que nos ha transmitido el vídeo. Por mi parte, ya había visto el vídeo en clase, en el grado superior de EI, pero he de decir que no me acordaba del final. Es un vídeo que nos invita a reflexionar y a cuestionarnos cosas, a veces tenemos dificultades, problemas que nos impiden llevar una vida con la misma comodidad que los demás, pero somos nosotros mismos quienes decidimos si estancarnos o seguir adelante a pesar de las adversidades. Cuando somos realmente conscientes de que nuestra felicidad depende de nuestras ganas y de nuestra forma de ver la vida empezamos a ser verdaderamente libres.

Por otra parte, hemos hecho un tipo de concurso en el que hemos tenido que hacer mímica sobre un personaje que nos gustara de animación para que nuestros compañeros pudieran adivinarlo, después hemos narrado un mensaje relacionado con ese personaje, para transmitir un mensaje. 

En nuestro caso hicimos sobre la película de Disney "Del Revés" interpretando al personaje de Tristeza, es decir una emoción.

Luego hemos hecho una pequeña reflexión sobre la actividad y todos los personajes que habíamos adivinado. La profesora nos ha ido dando unas imágenes en color y otras en blanco y en negro casa vez que aportábamos algo a la reflexión grupal. Con estas imágenes hemos ido creando una historia conjunta, teníamos que decir algo relacionado con el dibujo que aparecía en ella y ponerla en el suelo y así sucesivamente. 

Para finalizar la profesora nos ha regalado dos plantas, es una metáfora, es decir, cada planta es diferente con sus características y por fuera parece que sabes que necesitan pero es todo lo contrario. Era un cactus y un cupresaceas, el cactus parece fuerte y no deja que nadie se le acerque ya que tiene esas espinas, pero por dentro es "blando" y apenas necesita riego. El cupresaceas, en cambio, por fuera parece que esta muy bien, no hace daño si lo tocas pero necesita que lo cuides más.

Esto es una pequeña comparación con los niños, bueno, con las personas en general, somos diferentes y cada una necesitamos cuidados diferentes a pesar de nuestra fachada. Hemos aprendido que no somos iguales pero todos necesitamos que nos ayuden a crecer.

Y para terminar con el post de hoy, solo puedo decir que como futuras educadoras tenemos un gran trabajo por delante, es decir, tenemos que ser capaces de discernir que tipo de necesidades ya sean fisiológicas o emocionales necesitan nuestros alumnos, que les preocupa, que les entristece... Para así, poder ayudarlos. Ayudarlos a crecer a pesar de las adversidades, ayudarles a que vean que hay posibilidad ante cualquier situación por más  dura que sea, cada granito que podamos aportar será un gran avance para nuestros alumnos y no habrá nada mas gratificante que poder ayudarles a florecer.

Graffitis y juegos. (Sesión 4)

GRAFFITIS Y JUEGO

Clase: 18/02/2019

En esta clase hemos terminado con el graffiti de nuestra situación crítica, mi compañera y yo hemos pintado lo que nos faltaba.

Después, hemos empezado con el segundo graffiti digital con otra situación critica, para ello hemos usado distintas herramientas como APPs para crear tus propios graffitis de manera gratuita.

Hemos buscado fotos relacionadas con nuestras situación y para ello hemos descubierto una pagina donde las fotos son libres, es decir, sin derechos de autor llamada: PixaBay

Por otro lado hemos leído unos artículos y para acceder a ellos hemos usado el lector QR. Estos artículos nos han ayudado a entender más los dibujos animados que vemos, la cultura digital que tenemos en nuestro día a día. Si necesitáis un lector QR os lo podéis descargar en vuestro móvil y son totalmente gratuitos, los mas recurrentes son: "QR Code Reader" y "Lector de código QR". Y otro dato curioso, es que podéis crear vuestro propio código QR mediante esta pagina web: Generador de códigos QR

El proceso de nuestro trabajo creando los graffitis ha sido muy interesante, para realizar esta actividad hemos tenido que contar un incidente crítico vivido en el ámbito educativo.
Lo hemos hecho por parejas y cada una hemos contado algo que hayamos vivido o presenciado relacionado con la diversidad. Esto nos ha ayudado a expresar sentimientos, recuerdos, ideas…

Después de conocer el incidente crítico de nuestra compañera hemos empezado a plasmar esos recuerdo uno a través de un graffiti digital y el otro a través de un graffiti hecho a mano, trabajando el arte y las TIC, para ello hemos utilizado APPs digitales para descargar fotos sin derechos de autor y para crear graffitis.

Hemos interiorizado nuestras emociones y nuestras habilidades artísticas en estos graffitis, a simple vista son sencillos pero su mensaje cala muy hondo ya que tristemente siguen ocurriendo incidentes como estos en nuestro entorno.

El proceso ha sido muy ameno y hemos estado muy cómodas haciéndolo, ya que el ambiente de trabajo ha sido muy positivo y nos ha ayudado, por ejemplo: la música, la tranquilidad, la libertad de movimiento, el espacio era adecuado para llevar a cabo esta actividad. Sin olvidar que nuestro grupo es pequeño y eso hace que las relaciones sean más cercanas.

Aqui os enseño el resultado de nuestros graffitis:

A través de este graffiti hemos querido plasmar una situación que presenció una de nosotras durante su infancia. Esa situación trata sobre un niño que era gordo y todos los de su clase se metían con él y se reían de él. Por eso siempre estaba solo y aislado. Siempre trataba de hacer amigos pero siempre le rechazaban y eran crueles con él.

A través del segundo graffiti hemos querido plasmar otra situación que presenció otra de nosotras durante su infancia. Esa situación trata sobre una niña que era de Bulgaria y los compañeros de su clase siempre la apartaban, no querían estar con ella ni para jugar ni para trabajar.

Por otro lado hemos empezado con un juego, en el que hemos visto un vídeo y teníamos que comentar que mensaje transmitía, y la profesora nos ha dado unos dibujos pequeños. No nos ha dado tiempo a terminar con el juego y para finalizar hemos analizado la clase y los temas que habíamos tratado.

Para finalizar con el post de hoy, debo decir que no conocía ninguna pagina sin derechos de autor, a la hora de hacer trabajo es algo que no tenia en cuenta, es decir, buscar imágenes o vídeos sin derechos de autor. Es una forma interesante de buscar contenido diferente y respetando al autor de dicho contenido. Y otra cosa que me ha gustado mucho ha sido generar tu propio código QR, es algo sencillo pero a la vez curioso, ya que un simple código te lleva al link deseado. Hoy en día hay códigos QR en casi todo, marquesinas de autobuses, tickets de compras, bolsas de comida... Y todo esto nos da una información extra como consumidor y cliente.

Por otra parte, de cara al futuro he aprendido que mediante un graffiti ya sea hecho a mano o con técnicas relacionadas con la tecnología podemos transmitir un mensaje, algo que nos remueva, que nos de pie a la reflexión. Podemos transmitir y superar algún suceso que tengamos "oculto" o que hayamos presenciado y sacarlo de una manera artística, teniendo en cuenta que en el proceso vamos plasmando un mensaje muy importante que también puede ayudar a los demás, es una manera interesante de trabajar una situación crítica. Como futuras educadoras en Educación Infantil podríamos aplicar estas técnicas para ayudar a los niños a plasmar alguna situación critica de una manera artística y fácil para ellos, ya que algunas veces nos cuesta hablar y preferimos comunicarnos de otra manera.   

Cultura Visual (Sesión 3)

La Cultura Visual.

Clase:11/02/2019

Hoy hemos trabajado que es la cultura visual, estamos rodeados de imágenes y estas imágenes nos transmiten mensajes con un propósito, ya sea informativo, para vender algo, para hacernos reflexionar, etc. Puede ser implícitamente o explícitamente. Una de las maneras en las que podemos encontrar esto es mediante el arte, por ejemplo, la pintura, las esculturas, la arquitectura, etc. Hoy en día con los grandes avances se han sumado la fotografía, el cine, la moda, publicidad, el teatro, el cómic, el grafitti, etc. Todo esto forma parte de la Cultura Visual que nos rodea.

También hemos hecho una actividad, nos hemos puesto haciendo un círculo y luego teníamos que abrazar a los de nuestro alrededor. Después íbamos andando y nos poníamos en posición de "momia" y la profesora nos tenía que decir una emoción y teníamos que interpretarla en parejas. Por ejemplo: Tristeza, interpretar una situación expresando tristeza con nuestra compañera.

Para finalizar nos hemos puesto por parejas y hemos empezado a hacer nuestros graffitis. Para ello hemos contado dos situaciones conflictivas en las cuales hayamos presenciado o vivido alguna situación de discriminación por algún tipo de diferencia, es decir, relacionadas con la diversidad.

Hemos intentado plasmar en un papel esa situación y la segunda situación la haremos mediante una APP para graffitis.

Aquí os comparto un vídeo sobre La Cultura Visual.

Sin darnos cuenta vivimos llenos de información, a veces nos bombardean de ella para crear una idea o una acción. Todo esto está muy bien planeado y creado, nada está por casualidad. De esta manera intentan crear un pensamiento general, algo que valga para todos, que seamos un grupo homogéneo, ocultando nuestra diversidad.

Me ha parecido algo muy interesante, desconocía totalmente el concepto de la Cultura Visual y ahora puedo ver con otros ojos muchas cosas que me rodean. De cara al futuro, es algo con lo que debemos tener cuidado con los niños, porque están en una edad muy influenciable y debemos ayudarlos a discernir y seleccionar de manera correcta la información que reciben. Debemos ayudar a los niños a que sean unas personas con carácter critico, personas autónomas, con ganas de aprender y ayudar a los demás, para llevar a cabo todo esto es importante aceptar y respetar la diversidad de nuestros alumnos. 

Diferencias personales (Sesión 2)

Diferencias Personales. Diversidad.

En la sesión 2 no pude estar, pero mis compañeras de clase me han comentado lo que han hecho en clase para no perderme nada. 

Han hecho una actividad muy interesante para ser conscientes de la diversidad que hay, es decir, las diferencias que tanto nos caracterizan que a simple vista no les damos tanta importancia, mediante el intercambio de alguna prenda u objeto de cada una de ellas, por ejemplo, las gafas, una bufanda, una zapatilla, etc. Después procedieron a sacar una foto en pareja para poder subirla a la cuenta de Instagram. Una vez he visto las fotos que se han sacado he sido consciente de la diversidad que hay en mi clase, que estamos rodeados de infinitas características personales que nos hace únicos. Estas fotos las han compartido usando el hashtag #BegiradaAnitzak

También hicieron un juego moviéndose en clase en el que tenían que decir que les gustaba de una persona, alguna característica física o de carácter, y así sucesivamente con todas las compañeras. Con esto, una vez más nos damos cuenta de la diversidad que nos rodea, que nunca seremos exactamente iguales y todas estas diferencias nos enriquecen. 

Primera clase de TIC. (Sesión 1)

Tecnologías de información y comunicación en Educación Infantil.

Clase: 28 de enero de 2019

El día de hoy hemos tenido una especie de introducción hacia esta asignatura y lo que vamos a trabajar en estas horas. 

Hemos hecho una actividad muy interesante, que consistía en preguntar a nuestros compañeras si compartían algunos hechos o sucesos que estaban en una hoja.

Todo esto estaba relacionado con las nuevas tecnologías e internet, las redes sociales, las cámaras fotográficas... La actividad se llamaba "Encuentra a alguien que..." Estas son las ideas o sucesos que teníamos que preguntar a nuestras compañeras. A medida íbamos preguntando he ido escribiendo el nombre de la persona que había encontrado, es decir, que cumpliese con lo que ponía en el cuadro. Esto nos ha servido para conocer un poco mas a nuestras compañeras en el ámbito tecnológico. 

Al terminar de preguntar hicimos una reflexión sobre a quién le había pasado cada suceso. Lo más curioso para mi, fue descubrir la "malformación" que tenemos en el dedo meñique, y a casi todos nos ocurría lo mismo. Esto se debe al modo en el que sujetamos nuestro móvil. También vimos algunos graffitis de un famoso autor y a día de hoy su identidad sigue siendo desconocida.

Hoy en día es interesante pensar en cómo nos afectan las nuevas tecnologías en la sociedad, es decir, han cambiado por completo nuestra manera de comunicarnos y relacionarnos con los demás. Somos la generación que ha visto el desarrollo, los grandes cambios y evoluciones que ha hecho la era de Internet. 
Es impensable que alguien no disponga de un móvil, de una cámara, de un ordenador, etc. 
Utilizamos estos gadgets como herramientas fundamentales para llevar nuestra vida a cabo, por ejemplo, ir de vacaciones, salir de fiesta, ir a trabajar, ir a clase, etc. También podemos comunicarnos con familiares y amigos a larga distancia y eso es realmente práctico y cómodo.  Pero, todo esto a veces nos acerca y otras nos aleja de la realidad, de lo que estamos viviendo y nos perdemos muchas cosas por querer grabarlas o capturarlas con nuestros dispositivos. Todo tiene su lado positivo y negativo, nunca habrá algo que no nos ocasione problemas, pero está en nuestras manos hacer un buen uso de las tecnologías.